编者按：青年医师是医学传承的重要力量，青年医师的培养一直是医学高等教育的重点。随着时代变迁，青年医师的培养方式和培养内容也发生了一定的改变。11月7日-9日，北京大学眼科中心系列学术活动（以下简称：会议）在北京盛大召开，上百位国内外顶尖眼科专家、临床医师和科研工作者分享了先进的诊疗理念和手术技巧。众多青年医师不仅通过会议了解了角膜病领域的最新研究进展和诊疗技术，还在大会上展示了自身研究成果，与同行专家们交流探讨，获得了宝贵的意见和建议。《国际眼科时讯》在会议期间有幸邀请到北京大学第三医院马志中教授和陆遥教授进行专访，两位教授就青年眼科医师的培养方式、培养重点以及培养过程中的注意事项分享了看法，为优化眼科教育指明了方向。

夯实基础，重视综合能力培养，青年医师百炼成钢

本次会议上，众多青年眼科医师充分展示了学术风采，显示了良好的学术基础。马志中教授谈到，青年医师的培养至关重要，现在医学院校的学生几乎都是独生子女，他们对书本上的知识比较熟悉，但是缺乏生活历练，生活常识、动手能力、与患者沟通的能力较为薄弱。手术实际上考验的是医师的综合性能力，这种能力需要长年累月历练而成，因此对于带教老师而言，除了要帮助青年医师掌握现阶段必需的专业知识以外，还需将其过往不足的知识储备和能力补足。首先要打牢基础，包括理论和实践的基础知识学习和基本操作训练。以医患沟通为例，只有经过扎实的基础训练，眼科医师才有可能将患者病史中的有用信息抽取出来，为临床诊断和治疗提供参考。在掌握基础知识和技能后，青年医师的能力不断发展，最终达到医术炉火纯青的阶段。只有在培养基础能力以及能力拓展时练就一定的眼光、远见和胸怀，才能在更高级的阶段更好地实现学术和技术方面的追求，这些能力的获得均非一蹴而就。带教老师自身的能力对于青年医师的培养也非常重要，优秀医师、团队的培养和发展与学术带头人的能力有着密不可分的联系，学术带头人是团队的灵魂人物和脊梁人物，其眼光和选择为青年医师培养指明了方向。

循序渐进，因材施教，助力青年医师快速成长

本次会议设有角膜病中外论坛、角膜移植手术专场、角膜内皮基础研究专场、免疫性眼表疾病、角膜内皮移植手术专场、干眼专场、眼库专场、微生物角膜病专场、疑难病例讨论九个主题时段，涵盖基础研究、临床诊疗、手术操作等多个领域，每个时段均可见青年眼科医师的活跃身影。针对青年医师的培养，马志中教授介绍道，青年医师的培养是一个综合性、多层次、多方面的培训过程，以此为前提和原则，带教老师在教学实践过程中要注意以下问题：

• 培训过程应注重循序渐进，从基础训练阶段到发展阶段，再到高级的技能熟练掌握阶段，均不可操之过急。大部分医学生走出校门进入医院，掌握技能需要一定的时间积累，因此带教老师在最初的培训阶段就要把控好节奏，列好教程，步步推进各项基础培训。一些经验丰富的带教老师在培训青年医师的白内障手术技能时，会按照手术切口制作、撕囊、超声乳化、人工晶状体植入等步骤逐一训练，扎实做好每一个基本步骤，才能成就一台臻于完美的手术，最终造福于患者；

• 要因材施教培养青年医师。每个人的情况不同，有的人动手能力强，但理论知识储备不足，也不愿深入探讨手术原理和疾病本质，面对这样的青年医师，一定要强化其理论知识和临床思维能力；还有一些青年医师理论知识储备丰富，但是动手能力差，手术操作存在问题，这样的青年医师需要重点培养其手术操作技能；手术是一个综合性工程，整体策划能力非常重要，如果青年医师的手术策划能力存在不足，也应在此方面多给予引导和培养。根据每位医师的具体情况制定最适宜的个性化培训方案，才能获得更好的培训效果；

• 带教老师不能单向地向学生输出知识，而应该和学生形成相互教、学的互动关系，鼓励学生积极发挥主动性，在学习掌握新知识的同时，充分发挥自己的创作力。这种互动有助于青年医师的长期培养，激发其潜力，助其更好地成长。

医学人文关怀是医疗实践中的重要理念，在本次会议中，多名专家在讲座中强调了医学人文关怀的重要性。马志中教授谈到，青年医师的培养主要包括素质培养和技术培养两大方面。在素质培养方面，人们常说医学的本质就是科学与人文相互交融的“人学”，所以作为一名眼科医师，面对患者的痛苦，首先要同情其遭遇，除此以外还要有帮助患者解除病痛的动力和激情。这种动力和激情无法通过说教获得，而是一个自然而然、潜移默化的过程，如果带教老师具备深厚的人文关怀精神，关注患者的心理和社会需求，青年医师耳濡目染，自然也会具备人文关怀精神，从而拥有帮助患者解除病痛的动力和激情。另外，医师和患者相互影响，虽然医师的职责是提供医疗服务，但与此同时也不断从患者处汲取成长养分，无论道德修为还是技术成长，实际上都是医师和患者在接触过程中互为教育、互相学习的过程，这是一个非常必要的过程，医务工作者与患者处在这样的关系中才能提供更好的服务。青年医师一定要在提供医疗服务的同时，不断提升素质，修为自我。

在技术培养方面，青年医师不能只会做手术，而忽略诊断能力的培养。如果医师对于疾病的认识深度不够，未来的发展就只能局限在维持生计的层面上，如果不想停滞于此，就一定要提升综合能力。优秀医师不仅要打牢基础，还需注重研究能力的培养。优秀的研究者会对难治、罕见疾病进行深入探索，进而深化对疾病的认识。在基础培训阶段，带教老师的一个重要任务就是要让青年医师养成自觉读书的习惯，虽然是否能养成这一习惯并不完全取决于带教老师，但是如果青年医师没有养成这一习惯，就很难解决临床上的疑难病例，很难解除患者的病痛。青年医师养成自觉读书的习惯，并且有研究的意向，这样才能不断积累经验、总结经验，进而实现自我能力提升。将青年医师培养为集出色的教学、医疗、科研等综合能力于一身的人才，是培训的终极目标。

青年医师的培养并非易事，首先从时间上来看，这是一个漫长的过程；要将医学成果传承下去，并且一代一代不断提升技能，就必须做好教学工作，这是一项神圣的使命。眼睛虽小，但人类主要依靠视觉和手的能力去进化、发展，丧失视力的后果非常严重，所以一定要以患者为本，加强青年医师的培训，使宝贵的医学成果持续传承下去。

放眼世界，创造无限可能

青年眼科医师在本次会议中的出色表现令人欣慰。马志中教授鼓励青年眼科医师要稳住步伐，养成读书的习惯，脚踏实地提升综合能力，同时要将目光放眼全世界，跟上国际步伐。作为一名眼科医师，除了要维持生计以外，很重要的一点就是要对医学有所贡献，从而实现自己的人生价值。

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